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同学们,人生能有几回搏,人生不拼不精彩缺乏竞争和考试的人生不完整考试在即,你做好准备了吗请记住,剩下的时间由你来把握,相信你一定能抓住它,驾御它只要我们满怀信心,只要我们全力以赴,我们一定会取得满意的成绩我的演讲完了,谢谢大家2022年初中毕业致辞4敬爱的老师、亲爱的同学们:大家好今天我站在这里,代表全体初三毕业生向我们的母校告别,也向这段不能忘怀的岁月告别再见了母校快要毕业了,也即将告别我亲爱的母校这时涌上心头的是深深的眷恋之情心中一千一万个舍不得但我们仍然是默默走开了清晨我独自漫步在母校,细细观赏着这里的每一个角落三年的征途,是光荣的荆棘路,带着梦想与期待,我们一路走来这里的一草一木在微风中向我摇头,仿佛在和我这个已经朝夕相处了快六年的朋友告别

教师根据学生描述的游览顺序,板书画一幅简单的示意图3、指导学生按游览顺序理清课文脉络按游览顺序可分六段(分别请6名学生来读对应的段落,注意不多读也不少读)4、随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋(设计意图:在读通课文的基础上,要求学生理清文章的思路,可以通过画示意图的方法,理清作者游览的顺序让学生按示意图说一说作者的游踪)三、引导学习第一、二自然段,阅读,体会路上景色读课文按照游览路程来欣赏景点、品读文章1、引导学生读中感受请一名学生有感情地朗读第二自然段“这位同学读出作者的心情了吗”学生自由练习读,边读边想象作者所看到的景物、当时的心情再让学生个别展示朗读,点评中体会作者是怎样描述这些景物的

来问其他同学最喜欢的东西3情感目标在小组活动中能互相帮助,并能更深的体会朋友的意义4学习策略1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知2)情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型[教学流程]一、热身活动1Greetings二、复习导入1埋地雷的游戏复习已学的科目的单词和星期的单词2导出subject3揭示课题School Subjects教新单词subject三、教授新课1通过like,导出favorite问学生喜欢什么科目,有学生回答很多答案时便用favorite在教授这个单词时出现评价2教授句型What’s your favorite subject3操练贯穿What’s yours
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