2024年11月5日，成都市检察院以简阳某页岩砖厂为被告，向法院提起民事公益诉讼，诉请赔偿生态环境损害并支付惩罚性赔偿金共计441515元，支付评估费用6000元，并在成都市级以上媒体公开赔礼道歉2025年1月7日，在法院主持下，成都市人民检察院与简阳某页岩砖厂达成调解协议《调解书》生效后，该厂支付相关赔偿款项成都市检察院根据成都市简阳生态环境局商请意见，与法院共同审核项目、咨询专家，将赔偿款转用于简阳市大气污染防控项目【典型意义】 盆地丘陵地形大气扩散条件差，区域大气环境质量更加敏感页岩砖厂长期超标排放大气污染物更易加剧空气质量恶化程度检察机关充分发挥公益诉讼检察职能作用，对违法超标排污企业提起民事公益诉讼，追究其违法超标排污的生态环境损害责任，充分彰显了“环境有价、损害担责”的法治原则，并为当地同类砖瓦生产企业树立了合法经营的标准

我们注意到小英的眼圈红了①讨论让学生明白："犹豫""慢吞吞"是小英不愿意让人看到他的样子"眼圈红了"说明小英觉得自己的自尊受到了伤害②练习朗读体会小英的复杂的心情(4)那掌声使小英感动的流下了眼泪①讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关心和鼓励，她激动的流下了眼泪②练习朗读体会小英感激的心情(5)小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学地掌声下微笑着走下了讲台①讨论让学生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情鼓励②练习朗读(6)他不在忧郁，她和同学们一起交谈、游戏甚至还走见了学校的舞蹈房……①联系小英来信中的话交流，小英为什么有这些变化②练习朗读4、有感情的朗读第1～6自然段，说说小英的变化中，你想到了什么

女生签名即日起，学校也将组织人员巡查，一经发现用脚踹阀门的学生，将对其作出严肃的校纪校规处理，包含经济赔偿当然，经济赔偿不是学校的最终目的，同学们，爱护公物是社会公德的基本要求，更是每个公民应承担的社会职责和义务古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之何况学校的公物是为了给我们创造更好的学习环境，为什么我们要去破坏它呢因此我在那里向大家提出倡议：爱护公物，从我做起，然后应该从身边做起，让美丽的世界在我们每个人的精心呵护下变得更加灿烂吧谢谢大家爱护公物国旗下的讲话稿3尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家早上好今天我演讲的题目是《爱护公物，人人有责》同学们，伴随着每天清晨冉冉升起的朝阳，我们高高兴兴地来到学校，看着高大的教学楼，绿色的操场，还有那美丽的校园一角，看到这一切，我们的心情是何等的舒畅

（指名读→师生评议）2、以小组为单位练习读课文，一会儿来一次比赛，看哪些小组读得好3、朗读比赛（可以小组为单位分段读），师生评价4、整体感知：两个小姑娘在小树林里做了什么、四、细读课文，理解积累通过前面的学习，你从课文中知道了什么、从哪里知道的、教师根据学生的回答，引导学生体会以下内容1、夜莺的歌声很美，从“美妙”、“沉醉”可看出（相机指导理解“美妙”、“沉醉”）教师相机引导：（1）看到可爱的夜莺在唱歌，你有什么话要对她说吗、（鼓励学生大胆说，大胆提问，如：夜莺怎样唱歌、夜莺唱的什么、教师相机引导孩子体会夜莺美妙的歌声）（2）相机播放课件，再现小树林的美（3）两个小姑娘也被这美景吸引了，从哪些词可以看出、为什么、（津津有味、沉醉）指导理解“津津有味”、“沉醉”