(三)再读课文，初知“难忘”1指名分自然段朗读课文，其他同学边听边思考：①这篇课文有几个自然段在课文里标出自然段序号②用自己的话简单说一说，这篇课文主要讲了一件什么事2小组相互交流3指名交流课文共有8个自然段;这篇课文主要讲了1961年周恩来总理在西双版纳同傣族人民共度泼水节的欢乐情景【设计意图】给足学生读课文的时间，学生在反复多次的读书活动中做到把课文读正确、读流利，以此达到“语文课程标准”中年段目标的要求对于二年级的学生来说，归纳课文的主要内容还有一定的难度，教师注意了教学方式，把生硬的“归纳课文的主要内容”换成了“用自己的话简单说说课文主要讲了一件什么事”，既降低了难度，又对学生进行了思考方法的指导，同时让学生初步感知到课题中的“难忘”

（2）养成做笔记的习惯（3）养成按时完成作业的习惯（4）养成读课外书的习惯（5）大方交流，能清楚地表达自己的意见2024年秋季九年级语文上册教案篇2教学目标：1、知识与能力：①了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌②培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力2、过程与方法：以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵3、情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的热爱之情教材分析：1、重点：品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境美、形象美2、难点：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，了解《诗经》在中国文学的地位教学方法：诵读法、联想想象、讨论交流学法指导：大声地朗读，生动地译读，多元地品读，优美地范读一、教学过程：导入：孔子说：“不学诗，无以言”

这表明，它们都不是传统意义上的‘纯天然’食物然而，这并不意味着它们属于有害或者不健康食物，这仅仅表明食物的生产过程并没有黑白之分” 视频认为，“食物是一种复杂的混合物，深入了解食物才能保证健康的长治久安我们不应该简单相信某些品牌公司兜售所谓的‘不含化学成分’食品，从严格意义上来说，排毒食物的广告宣传只是一种营销手段和噱头”AsapScience频道建议人们深入研究食物，了解不同食物对身体健康带来的不同益处，而不仅仅是盲目相信各大公司的广告宣传去年，澳大利亚化学家詹姆斯-肯尼迪制作了一系列图片，反复强调了一些类似信息肯尼迪制作了一系列图片，阐释一些类似的日常食物信息他为诸如鸡蛋和香蕉等日常食物制作了成分表海报，旨在消除人们对所谓“化学成分”的担心害怕

乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧：各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸6、出示第六幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日你知道吗教师介绍“中秋节”(2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么[赏月、吃月饼](3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]7、出示第七幅图，观察说话：(1)图上画的是什么节日你知道吗(重阳节)(2)教师介绍“重阳节”重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”